Hemşirelik Eğitimine İnovasyonun Entegrasyonu ve İnovatif Stratejiler
Özet
Teknoloji, veri ve dijitalleşmenin sağlık sektöründeki hızlı yükselişi, kaliteli bakım sunumunu dönüştürürken hemşirelik eğitimine de inovasyonun entegrasyonunu zorunlu kılmaktadır. Hemşire eğitimcilerin bu dönüşüme liderlik edebilmeleri için sürekli gelişim içinde olmaları ve etkili öğretim stratejileri geliştirmeleri gerekmektedir. Sağlık sistemlerinde inovasyonun başarılı olması; disiplinli süreçler, risk alabilen liderler, açık iletişim ve başarısızlıkların kabulü gibi kurumsal kültür temellerine dayanır. Eğitim altyapısının oluşturulmasında ise inovasyonun tanımlanması, stratejik hedeflerin belirlenmesi, fakülte ve öğrenci liderlerinin yetiştirilmesi, disiplinler arası iş birlikleri ve aktif öğrenme yöntemlerinin (hackathon gibi) kullanılması kritik adımlardır. Akademisyenlerin eğitim programlarını inovatif düşünceyi destekleyecek şekilde yapılandırmaları, geleceğin lider hemşirelerinin yetişmesini sağlayacaktır.
The rapid rise of technology, data, and digitalization in the healthcare sector transforms high-quality care delivery, which necessitates the integration of innovation into nursing education. In order to lead this transformation, nurse educators must undergo continuous development and formulate effective, innovative teaching strategies. Successful innovation within health systems relies heavily on institutional culture foundations such as disciplined processes, risk-taking leaders, open communication, and the acceptance of failures. In establishing an educational infrastructure, defining innovation, setting strategic goals, developing faculty and student leaders, fostering cross-disciplinary collaborations, and utilizing active learning methods like hackathons represent critical steps. Academic nurses structuring their educational programs to support innovative thinking will ultimately ensure the cultivation of future generations of nurse leaders.
Referanslar
Harerimana A, Wicking K, Biedermann N, et al. Nursing informatics in undergraduate nursing education in Australia before COVID-19: A scoping review. Collegian, 2022; 29(4),527-539. doi: 10.1016/j.colegn.2021.11.004.
WHO Ewi. “Health technology assessment” 2021. Available from: https://www.euro.who.int/en/health-topics/Health-systems/health-technologiesand-medicines/policy-areas/health-technology-assessment (Accessed 17th July 2022).
Edmonson, C., McCarthy, C., Trent-Adams, et al.., "emerging global health ıssues: A nurse’s role" OJIN: The Online Journal of Issues in Nursing 2017;22(1),2.
NHS E. Leading change, adding value. British Journal of Healthcare Assistants. 2016;10(6),302-303.
Discover Nursing D. "Accelerating Nursing, Transforming Healthcare", 2020. Available from: https://nursing.jnj.com/accelerating-nursing-transforming-healthcare (Accessed 8th November 2021).
NHS NHS. Enabling innovation and adoption in health and social care: Developing a shared view. 2021. Available from: https://www.cqc.org.uk/publications/themed-work/enabling-innovation-adoption-health-social-care-developing-shared-view (Accessed 10th March 2022).
Frampton L. Digital Nursing and the ‘human touch’. Clin Serv J. 2016; (10):19–22.
Clement‐O’Brien K, Polit DF, Fitzpatrick JJ. Innovativeness of nurse leaders. Journal of Nursing Management. 2011;19(4),431-438.
Acıbozlar Ö. Yönetici hemşirelerin karar verme stratejileri ve yaratıcılık düzeyleri. İstanbul: Marmara Universitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü (Turkey); 2006, İstanbul.
Porter-O’Grady, TimMalloch K. Evidence-Based Practice and the Dynamic of Innovation: A model for the advancing practice excellence. In: D Weberg SD (ed.) Leadership for evidence-based innovation in nursing and health professions. United States of America: Jones & Bartlett Learning; 2021. p. 369-397.
Denat Y, Memiş S. Hemşirelik eğitiminde yaratıcılığı geliştirme. Ege Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi. 2006;22(1):245-252.
Doğan Merih Y. İnovatif hemşirelerin yol haritası. (1. Baskı). İstanbul: Nobel Tıp Kitabevleri. 2018.
Herdman A, Yazıcı K. Hemşirelik ve yenilikçilik. Hemşirelikte Eğitim ve Araştırma Dergisi. 2009; 6(2:)2-4.
Dictonary.com (n.d.). Innovation. In Dictionary.com dictionary. Home page. Available from:https://www.dictionary.com/browse/innovation?s=t (Accessed 10th June 2021).
Leary M, Villarruel AM, Richmond TS. Creating an innovation infrastructure in academic nursing. Journal of Professional Nursing. 2022; 38:83-88. doi: 10.1016/j.profnurs.2021.12.005.
Şengün, H. Sağlık hizmetleri sunumunda inovasyon. Med Bull Haseki, 2016;54,194-198. doi: 10.4274/haseki.3057
OSLO Klavuzu, TÜBİTAK, 2005 Available from: www.tubitak.gov.tr/tubitak_content_files /BTYPD/.../Oslo_3_TR.pdf (Accessed 30th May 2022)
Mandl KD, Mandel JC, Kohane IS. Driving innovation in health systems through an apps-based information economy. Cell systems. 2015;1(1):8-13.
Onodera R, Sengoku S. Innovation process of mHealth: An overview of FDA-approved mobile medical applications. International Journal of Medical Informatics. 2018; 118:65-71. Doi: 10.1016/j.ijmedinf.2018.07.004
Qoronfleh MW, Chouchane L, Mifsud B, et al. The future of medicine, healthcare innovation through precision medicine: policy case study of Qatar. Life Sciences, Society and Policy. 2020;16(1):1-20.
Seyhan AA, Carini C. Are innovation and new technologies in precision medicine paving a new era in patients centric care? Journal of Translational Medicine. 2019;17(1):1-28.
Ruggiero J, Smith J, Copeland J, et al. Discharge time out: An innovative nurse-driven protocol for medication reconciliation. Medsurg Nurs. 2015;24(3):165-72.
Kocaoğlu, B., Gülsün, B. Stratejik planlama faaliyetlerinin önemi ve 2000’li yıllarda planlama ve strateji kavramlarından beklentiler. Verimlilik Dergisi, 2004; 33-50.
Looney, J. (2009). Assessment and ınnovation in education: OECD Education Working Paper No:24 Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD). Available from: http://www.oecd.org/education/43338180.pdf (Accessed 22th June 2022). Doi:10.1787/222814543073.
Elçi, Ş. İnovasyon: Kalkınma ve rekabetin anahtarı. Ankara: Nova Yayınları; 2007.
Taşgit, Y. E., & Torun, B. Yöneticilerin inovasyon algısı, inovasyon sürecini yönetme tarzı ve işletmelerin inovasyon performansı arasındaki ilişkiler: KOBİ’ler üzerinde bir araştırma. Yönetim Bilimleri Dergisi, 2016;14(28), 121-156.
Geist MJ, Sanders R, Harris K, et al. Clinical immersion: An approach for fostering cross-disciplinary communication and innovation in nursing and engineering students. Nurse Educator. 2019;44(2):69-73. Doi: 10.1097/NNE.0000000000000547.
Kılıç, S. Yeni Ürün Geliştirmede İnovasyon (Yeni Ürün İnovasyonu). Ankara: Seçkin Yayıncılık; 2016.
Can, P. Pazarlama süreçlerinin inovasyon stratejilerine etkisi üzerine bir araştırma (Yayınlanmamış Doktora Tezi). Erzurum: Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü işletme Anabilim Dalı; 2012.
Ertuğ N, Kaya H. Hemşirelik Öğrencilerinin Bireysel Yenilikçilik Profilleri ve Yenilikçiliğin Önündeki Engellerin İncelenmesi. Hemşirelikte Eğitim ve Araştırma Dergisi. 2017;14 3:192–197.
Sarıoğlu Kemer A, Altuntaş S. Bireysel yenilikçilik ölçeği’nin hemşireliğe uyarlanması: Türkçe geçerlik- güvenirlik çalışması. Hemşirelikte Eğitim ve Araştırma Dergisi. 2017; 14:52–56.
Kalisch BJ, Begeny S. Preparation of nursing students for change and innovation. Western Journal of Nursing Research. 2010;32(2):157-67.
Beaird G, Geist M, Lewis EJ. Design thinking: Opportunities for application in nursing education. Nurse Education Today. 2018;64:115-8.
National Academies of Sciences, Engineering, and Medicine 2021. The Future of Nursing 2020-2030: Charting a Path to Achieve Health Equity. Washington, DC: The National Academies Press. https://doi.org/10.17226/25982.
National League for Nursing. (2003). Innovation in nursing education: A call to reform. Available: www.nln.org/aboutnln/PositionStatements/innovation082203.pdf (Accessed 22th June 2022)
McConville SA, Lane AM. Using on-line video clips to enhance selfefficacy toward dealing with difficult situations among nursing students. Nurse Education Today. 2006;26(3):200-208.
Sarıkoç G, Özcan CT, Elçin M. Psikiyatri hemşireliği eğitiminde yenilikçi bir uygulama: Standart hastalar. Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Elektronik Dergisi. 2016; 9(2):61-66.
Şahin G, Başak T. Mobile learning in nursing” m-learning” Hemşirelikte mobil öğrenme “m-öğrenme”. Journal of Human Sciences. 2017; 14(4):4480-4491.
Nurse Innovation Hackathons 2022. Available from: https://nursing.jnj.com/nurse-innovation-hackathons. (Accessed 16th June 2022).
American Nurse Journal A. Getting nursing students involved in hackathon 2022. Available from: https://www.myamericannurse.com/getting-nursing-students-involved-in-hackathon/ (Accessed 22th June 2022).
NH4H nh. nurse hack 4 health 2022. Available from: https://nursehack4health.org/nh4h-pitchathon (Accessed 22th June 2022).
Cusson, R. M., Meehan, C., Bourgault, A. ET AL. Educating the next generation of nurses to be innovators and change agents. Journal of Professional Nursing, 2020; 36(2), 13-19.
Health M., Advancing healthcare transformation: A new era for academic nursing. Available from: American Association of Colleges of Nursing. 2016 (Accessed 22th June 2022).
Kartal H, Kantek F. Hemşirelikte inovasyon örnekleri. Sağlık ve Hemşirelik Yönetimi Dergisi. 2018;1(5):58.
