Gençler Kategorisi Kriket Sporcularının Spora Bağlılık Düzeylerinin İncelenmesi
Özet
Bu çalışma, Okul Sporları Gençler Türkiye Kriket Şampiyonasına katılan 175 kız ve 245 erkek olmak üzere toplam 420 genç kriket sporcusunun spora bağlılık düzeylerini incelemek amacıyla nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama modeli kullanılarak yürütülmüştür. Araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından geliştirilen kişisel bilgi formu ile Schaufeli ve Bakker tarafından geliştirilip Türkçe uyarlaması yapılan, "Zinde Olma", "Adanma" ve "İçselleştirme" alt boyutlarından oluşan 15 maddelik Spora Bağlılık Ölçeği kullanılmıştır. Elde edilen verilerin analizi sonucunda; sporcuların spora bağlılık düzeylerinin cinsiyet, ailenin kriket sporunu yapmayı destekleme durumu, öğrenim görülen sınıf düzeyi, sahada oynanan mevki ve kriket sporu deneyimi süresi değişkenlerine göre istatistiksel açıdan anlamlı bir farklılık göstermediği tespit edilmiştir. Buna karşın, doğum yılı değişkenine göre genel spora bağlılık düzeylerinde ve "zinde olma" ile "adanma" alt boyutlarında 2005 doğumlu sporcular lehine istatistiksel olarak anlamlı bir farklılaşma belirlenmiştir. Ayrıca, ölçeğin genel puanı ile alt boyutları arasında ve alt boyutların kendi aralarında pozitif yönlü, doğrusal ve son derece güçlü korelasyonel ilişkiler saptanmıştır. Ülkemizde gelişmekte olan kriket sporu branşında genç sporcuların bağlılık düzeylerinin yüksek olmasının; sporun sürdürülebilirliği, branşın yaygınlaştırılması ve gelecekte bağımsız bir federasyon haline gelebilmesi bakımından büyük önem taşıdığı sonucuna ulaşılmıştır.
This study was conducted using a relational survey model, a quantitative research method, to examine the sport engagement levels of 420 youth cricket players (175 female and 245 male) participating in the School Sports Youth Turkey Cricket Championship. Data were collected using a personal information form developed by the researchers and the 15-item Sport Engagement Scale, originally developed by Schaufeli and Bakker and adapted into Turkish, consisting of three subdimensions: "Vigor," "Dedication," and "Absorption". As a result of data analysis, it was determined that the sport engagement levels of the athletes showed no statistically significant differences based on gender, family support for cricket, grade level, playing position, or years of cricket experience. Conversely, a statistically significant difference was identified based on the birth year variable in overall sport engagement levels as well as in the "vigor" and "dedication" subdimensions, favoring athletes born in 2005. Furthermore, positive, linear, and highly strong correlational relationships were found between the total scale score and the subdimensions, as well as among the subdimensions themselves. It was concluded that high sport engagement levels among young athletes in Turkey's developing cricket branch play a vital role in ensuring sport sustainability, expanding the discipline, and achieving independent federation status in the future.
Referanslar
Álvarez, M.S., Balaguer, I., Castillo, I., Duda, J.L. (2009). Coach autonomy support and quality of the sport engagement scale: an adaptation of the utrecht work engagement Scale (uwes) for The Sports environment sport engagement in young soccer players. The Spanish Journal of Psychology, 12(1), 138-148. https://doi.org/10.11144/Javeriana.UPSY13'3.sesa
Başer, E. (1994). Futbolda psikoloji ve başarı. Yayınevi Yayıncılık, İstanbul.
Demirci, K. E., Canlı, U. ve Taşkın, C. (2020). Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu Öğrencilerinin Spora Bağlılık Düzeylerinin İncelenmesi (Tekirdağ Namık Kemal Üniversitesi Örneği)./Uluslararası Pegem Eğitim Kongresi (IPCEDU-2020).16-19 Eylül 2020, çevrimiçi.
Fraenkel, J.R. & Wallen, N.E. (2009). How to design and evaluate research in education. New York: McGraw-Hill.
George, D. & Mallery, M. (2010). SPSS for windows step by step: a simple guide and reference, 17.0 update (10a ed.). Boston: Pearson
Gullien, F., & Alvarado, J.R.M. (2012). The Sport Engagement Scale: An Adaptation of the Utrecht Work Engagement Scale (UWES) for the Sports Environment. Universitas Psychologica, 13(2), 15-24. http:// dx.doi.org/10.11144/Javeriana.UPSY13’3.sesa
Gosbf (2022). Gelişmekte Olan Spor Branşları Federasyonu, tarihçe. 13.09.2022 tarihinde gosbf.gov.tr/Sayfalar/2316/2309/Tarihçe.aspx adresinden erişildi.
Gülen, Ö., Madak, E., Kumartaşlı, M. ve Sönmez, H. O. (2021). Taekwondo sporcularının spora bağlılık düzeylerinin milli sporculuk durumları ve çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. The Online Journal of Recreation and Sport, 10(3), 1-17. http://doi.org/10.22282/ojrs. 202 1 . 84
Hodge, K., Lonsdale, C., Jackson, S.A. (2009). aAhlete engagement in elite sport: An exploratory ınvestigation of antecedents and consequences. The Sport Psychologist, 23, 186-202. doi: 10.1123/ tsp.23.2.186
ICC (2022a). History of cricket. 12.09.2022 tarihinde https://www.icc-cricket.com/about/cricket/history-of-cricket/early-cricket adresinden erişildi.
ICC (2022b). Development. 12.09.2022 tarihinde https://www.icc-cricket.com/about/development adresinden erişildi.
Karasar, N. (2007). Bilimsel araştırma yöntemi. 17. Baskı, Nobel Yayınları, Ankara.
Kelecek, S. Kara, F.M., Aşçı, F.H. (2017). Sporcu bağlılık ölçeğı̇”nı̇n geçerlı̇k ve güvenı̇rlı̇k çalışması. Spormetre, 16(3), 39-47. doi: 10.1501/Sporm_0000000374
Kelecek, S. & Koruç, Z. (2018). Futbolcuların güdüsel yönelim ve spora bağlılık düzeylerinin sporcu tükenmişliğini belirlemedeki rolü. Başkent Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi, 2(2), 102-116.
Kriket Türkiye (2022). Kriketin Tarihi. 12.09.2022 tarihinde https://kriketturkiye.com/kriketin-tarihi/ adresinden erişildi.
Longmore, A. , Williams, . Marcus K. and Alston, . Rex (2021, July 8). cricket. Encyclopedia Britannica. https://www.britannica.com/sports/cricket-sport
Lonsdale, C., Hodge, K., Jackson, S. A. (2007). Athlete engagement: II. Developmental and initial validation of the Athlete Engagement Questionnaire. International Journal of Sport Psychology.
Martins, P., Rosado, A., Ferreira, V., Gomes, R. (2011). Combat sports and determinants of sport engagement in Portuguese athletes. Scientific Congress on Martial Arts and Combat Sports (SCMACS 2011), 13-15th May 2011, Viseu, Portugal. Scientific Editors. (p.67).
Mercan, M. (2006). Öğretmenlerde Örgütsel Bağlılık Örgütsel Yabancılaşma ve Örgütsel Vatandaşlık. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Afyon Kocatepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Afyon.
Okdan, B. & Güler, B. (2021). Halk oyunları bölümünde öğrenim gören üniversite öğrencilerinin covid-19 pandemi döneminde spora bağlılık düzeylerinin farklı değişkenler açısından incelenmesi. International Social Sciences Studies Journal, (e-ISSN:2587-1587) Vol:7, Issue:83; pp:2362-2371. http://dx.doi.org/10.26449/sssj.3201
Özdamar, K. (2002). Paket programlarla istatistiksel veri analizi (4. Baskı). Eskişehir: Kaan Kitabevi.
Peke, K. (2020). Oryantiring Katılımcılarının Spora Bağlılıkları Ve Zihinsel Dayanıklılıklarının İncelenmesi. Yüksek Lisans Tezi, İstanbul Gelişim Üniversitesi, İstanbul.
Sırgancı, G., Araç Ilgar, E., Cihan, B. B. (2019). “Spora Bağlılık Ölçeği” nin geçerlik ve güvenirlik çalışması. Gençlik Araştırmaları Dergisi, 7(17), 171-191.
Schaufeli, W. B., Salanova, M., Gonzalez-Roma, V. ve Bakker, A. B. (2002). The measurement of engagement and burnout: A two sample confirmatory factor analytic approach. Journal of Happiness Studies. 3(1), 71-92. https://doi.org/10.1023/A:1015630930326
Schaufeli, W. & Bakker, A. (2004) UWES Utrecht work engagement scale preliminary manual. Occupational Health Psychology Unit Utrecht University, Utrecht.
Tabachnick, B. G., & Fidell, L. S. (2013). Using multivariate statistics (6th ed.), Boston: Allyn and Bacon.
Uluç, E. A. & Akçakoyun, F. (2021). Bocce sporcularının hedef yönelimlerinin spora bağlılıkları üzerindeki rolü: Çanakkale İli örneği. Akdeniz Spor Bilimleri Dergisi, 4 (3) , 424-437. doi: 10.38021/asbid.1034025
Uzgur, K. , Pekel, H. A. & Aydos, L. (2021). Rekreasyonel koşucuların spora bağlılık düzeylerinin incelenmesi. Aksaray University Journal of Sport and Health Researches, 2 (1) , 62-82. http://asujshr.aksaray.edu.tr/tr/pub/issue/62660/938168
