Basic Concepts of Reading, Psychological And Sociological Aspects of Reading: a Review Study

Akbulut, T., & Efendioğlu, A. (2025). Fen bilimleri dersinde ölçme yapmak için yapay zekâ kullanılabilir mi? In A. Efendioğlu & T. Akbulut (Eds.), Güncel alan eğitimi araştırmaları VII (ss. 165-184). Ankara: Akademisyen Kitabevi A.Ş.

Alver, K. (2008). Okumanın hâlleri: Okuma sosyolojisi üzerine. Eğitime Bakış Dergisi, 11, 36-44.

Arıcı, A. (2008). Okumayı niye sevmiyoruz? Üniversite öğrencileri ile mülakatlar/why don't we like reading? interviews with undergraduates. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 5(10), 91-100.

Arıcı, A. F. (2009). Okumayı nasıl sevdiler? Üniversite öğrencileri ile mülakatlar. Erciyes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 26(1), 47-58.

Arıcı, A. F. (2018). Okuma eğitimi. Ankara: Pegem Yayınları.

Calp, M. (2007). Özel öğretim alanı olarak Türkçe öğretimi. Konya: Eğitim Kitabevi.

Cüceloğlu, D. (2015). İnsan ve davranışı. Remzi Kitabevi.

Çelikkaya, H. (2012). Fonksiyonel eğitim sosyolojisi. Ankara: Nobel Yayıncılık.

Demirel, Ö. (2002). Türkçe öğretimi. Ankara: Pegem Yayınları.

Eagleman, D. (2016). Beyin: Senin hikâyen. İstanbul: Domingo Yayınları.

Erdamar- Koç, G. (2011). Beyin temelli öğrenme. A. Ulusoy (Editör). Eğitim psikolojisi içinde (s. 456- 489). Ankara: Anı Yayıncılık.

Giddens, A. (2000). Sosyoloji. (Çevirenler: Özel, H., & Güzel, C.). İstanbul: Ayraç Yayınevi.

Göğüş, B. (1978). Orta dereceli okullarımızda Türkçe ve yazın eğitimi. Ankara: Gül Yayınevi.

Göktürk, A. (2002). Sözün ötesi. İstanbul: Yapı-Kredi Yayınları.

Güneş, F. (2000). Okuma-yazma öğretimi ve beyin teknolojisi. Ankara: Ocak Yayınları.

Güneş, F. (2009). Hızlı okuma ve anlamı yapılandırma. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.

International Literacy Association. (2018). What’s hot in literacy: 2018 report. https://literacyworldwide.org/docs/default-source/resource-documents/whats-hot-2018-report.pdf [20.05.2020 tarihinde erişilmiştir.]

Kâğıtçıbaşı, Ç. (2010). Günümüzde insan ve insanlar. İstanbul: Evrim Yayınevi.

Kalyoncu, H. & Ovak, F. (2006). İkra-okuma psikolojisi. İstanbul: Marifet Yayınları.

Karatay, H. (2014). Okuma eğitimi. Ankara: Pegem Akademi.

Kavcar, C. Oğuzkan, F. & Sever, S. (1997). Türkçe öğretimi. Ankara: Engin Yayınları.

Kurudayıoğlu, M. (2011). Zihinsel ve fiziksel bir süreç olarak okuma. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 31 (1), 15-29.

Kuşdemir, Y. & Katrancı, M. (2016). Okumada kaygı ve anlama: Ana fikri bulamıyorum öğretmenim!. Eğitim ve Bilim Dergisi, 41(183), 251-266.

Manguel, A. (2010). Okumanın tarihi. İstanbul: Yapı-Kredi Yayınları.

Onan, B. (2010). Beynin bilişsel işlevleri üzerine yapılan araştırmalar ve ana dili eğitimine yansımaları. Türklük Bilimi Araştırmaları Dergisi (TÜBAR), 17, 521-561.

Ong, W. J. (2013). Orality and literacy: The technologizing of the word. New York: Routledge.

Özbay, M. (2014). Anlama teknikleri: okuma eğitimi. Ankara: Öncü Kitap.

Özbay, M. ve Barutçu, T. (2013). Dil psikolojisi ve Türkçe öğretimi. Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi Türkçenin Eğitimi Öğretimi Özel Sayısı, 6(11), 933-973.

Özdemir, O., Karaçoban, F., & Efendioğlu, A. (2025). Improving students’ reading comprehension performance in elementary schools: The impact of various multimedia animation types. Reading & Writing Quarterly, 41(4), 326-342.

Özdemir, S. (2018). Okumaya ilişkin lisansüstü araştırmaların eğilimleri. Ana Dili Eğitimi Dergisi, 6(4), 1161-1178.

Senemoğlu, N. (2005). Kuramdan uygulamaya gelişim, öğrenme ve öğretim. Ankara: Gazi Kitabevi.

Temizyürek, F., Erdem, İ., & Temizkan, M. (2014). Konuşma eğitimi. Ankara: Pegem Akademi.

Tezcan, M. (1981). Eğitim sosyolojisine giriş. Ankara: Ankara Üniversitesi Yayınları.

Türk Dil Kurumu (2005). Güncel Türkçe sözlük. Ankara: TDK Yayınları.

Ülper, H. (2010). Okuma ve anlamlandırma becerilerinin kazandırılması. Ankara: Nobel Yayıncılık.

Varışoğlu, B., Şahin, A., & Göktaş, Y. (2013). Türkçe eğitimi araştırmalarında eğilimler. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 13(3), 1767-1781.

Wolf, M. (2017). Proust ve mürekkep balığı. İstanbul: Koç Üniversitesi Yayınları.

Yılmaz, B. (1995). Okuma sosyolojisi: Ankara’da oturanların okuma alışkanlıkları üzerine bir araştırma. Türk Kütüphaneciliği, 9(3), 325-336.